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家长为英语焦虑,想过母语的感受吗?

2019-8-31 10:06:07

来源:东方网 作者:汪昌莲 选稿:桑怡

  

  “孩子四岁,英语词汇量只有1500左右,是不是不太够?”“在美国肯定够了,在海淀区肯定不够。”暑期里,微信朋友圈的一段文字让何海(化名)莫名焦虑。这是别人眼里的段子,却是何海正要面对的现实。何海的儿子刚过完7岁生日,转眼就要上小学,他的英语刚学到字母“X”,而和他一起上课外班的幼儿园中班的孩子,有的已经能用英语讲故事。何海满心焦虑。(8月30日《新华每日电讯》)

  调查数据显示,有近七成儿童在5岁前就开始学习英语。另据媒体报道,北京一位3岁女童,每天需要接受一次8小时全天浸泡式英语学习,一次1小时的全英文授课学习能力培养课程,还要接受半小时的线上英语课程学习。特别是,“4岁娃英语词汇量1500个还不够”,培训机构的“忠告”,更是加剧了家长的焦虑。针对英语教育低龄化现象,有媒体认为家长患上了“英语焦虑症”。殊不知,家长的“英语焦虑症”,对少儿教育及其身心健康,对中国汉语文化的发展和传承,极为不利。

  根据国家明文规定,英语从小学三年级开设。可见,英语从学龄前抓起,英语教育低龄化,并非一种正常现象。事实上,要求取消小学英语教育的呼声,过去一直不绝于耳。全国政协常委杨维刚曾强烈建议,教育部门取消小学英语教学,以及初中的英语考试。小学教育的根本,是引导孩子健康自由地发展。在小学教育阶段,应取消英语教学,以传统文化教育为主,增进孩子对祖国的热爱,树立起民族自信心与自豪感。然而,专家的呼声,非但未能阻止英语教育低龄化的发展趋势,反而诱发了部分家长的“英语焦虑症”。

  随着经济全球化,世界更像一个地球村。为适应这一国际形势,教育部门加强了外语教学,尤以英语为先。有数据显示,目前中国有4亿多人在学英语,约占全国总人口的1/3。专家预测,再过几年,中国学英语的人数,将超过英语母语国家的人口总数。目前大部分地区,都是从小学三年级起开设英语课,也有的地区是从一年级开始。除此之外,很多幼儿园往往也开设英语课。更有甚者,很多家长在孩子入园之余,还花大把的钱送孩子到各类培训班“进补”英语,这一做法被美其名曰“不让孩子输在起跑线上”。

  然而,《中国青年报》的一项民意调查显示,认为当前社会存在汉语应用能力危机的占80。8%,认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习,轻视汉语学习”的占52。0%。现在,到了初、高中阶段,甚至大学,学生的汉语水平之低令人震惊,许多并不冷僻的字不认识,许多经常用到的词语不懂意思,错别字比比皆是,病句泛滥成灾。这其中固然有母语教学自身的问题,但汉语学习受到了英语学习的冲击,却是不争的事实。一个人学习语言的黄金阶段在小学和初中,特别是小学启蒙阶段。学习英语不仅挤占学习汉语的时间,还会干扰学习汉语。比如,汉语拼音和英语混淆、汉语语法和英语语法混淆,汉语语感明显受到英语语感的干扰等,这些都令人深感忧虑。

  人们不禁要问:家长为英语焦虑,想过母语的感受吗?让汉语拼音和英语字母,在孩童的脑海里“掐架”,折腾的不仅是孩子,更是母语教育的悲哀。长此以往,我们的下一代还能否保住中国语言汉字自己的‘根’?要知道,英语再重要,也仅是“点心”,汉语才是中国人的“正餐”,不可让孩子们自小就养成了“偏食”的坏习惯。因此,取消小学的英语教育,才是治本之策。同时,更要叫停幼儿英语教学,以及五花八门的少儿英语培训。毕竟,对于国人来说,英语仅是个工具,等需要这工具了,再学也为时不晚。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点
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